Digitale Schulentwicklung
Plan (Definitionsphase)
Wo wollen Sie sich als Organisation im Bereich digitaler Kompetenzen verbessern?
Definieren Sie Maßnahmen und legen Sie Merkmale fest, anhand derer Sie später Ihre Weiterentwicklung messen können.
Nutzen Sie dafür das DigCompEdu-Framework und unsere Selbsteinschätzungs-Tools.
Do (Umsetzungsphase)
Überprüfen Sie während der Umsetzung Ihren Fortschritt laufend anhand der Zeitleiste, die Sie in der Planungsphase erstellt haben.
Check (Überprüfungsphase)
Überprüfen Sie Ihre Maßnahmen: Was hat funktioniert? Wo war es nötig, etwas zu ändern oder zu erweitern? In dieser Phase können Rückmeldungen erfasst werden.
Act (Schlussfolgern)
In der Abschlussphase werden die Ziele anhand der definierten Merkmale überprüft und das Konzept wird mit Schlussfolgerungen versehen.
Für all das unterstützt Sie das DigCompEdu-Framework als Basis.
DigComp
ist ein Europäisches Rahmenmodell, das digitale Kompetenzen von Bürger*innen beschreibt.
Es kann als Werkzeug eingesetzt werden, um diese Kompetenzen zu verbessern.
In folgenden Bereichen kann es unterstützen: Selbsteinschätzung, Festlegung von Lernzielen, Ermittlung von Schulungsmöglichkeiten und bei der Arbeitssuche.
DigCompEdu
ist ein Europäisches Rahmenmodell für digitale Kompetenzen von Pädagog*innen.
- basiert auf dem Modell DigComp.
- richtet sich an Pädagog*innen auf allen Ebenen und in allen Bildungsbereichen.
Der Schwerpunkt liegt nicht auf technischen Fähigkeiten, sondern darauf, wie digitale Technologien eingesetzt werden können, um die Ausbildung zu bereichern und sie individuell optimaler zu gestalten.
DigCompOrg
ist ein Europäisches Rahmenmodell für digitale Kompetenzen in Bildungsinstitutionen.
Es ergänzt Modelle wie DigCompEdu und DigCompOrg.
Hauptziele dieses Modells sind
- die Selbstbeurteilung von Bildungseinrichtungen zur deren digitalen Entwicklungsstatus und
- digital unterstütztes Lernen systematisch in Bildungsorganisationen einzuführen.