Test
Wspieranie cyfrowych kompetencji uczących się
Pionier
Umożliwiam uczącym się stosowanie ich kompetencji cyfrowych w niekonwencjonalny sposób w nowych sytuacjach i kreatywne wymyślanie nowych rozwiązań lub produktów. Analizuję, dyskutuję, przeprojektowuję i wprowadzam innowacyjne strategie pedagogiczne w celu rozwijania umiejętności cyfrowego rozwiązywania problemów przez uczących się.
Pionier
Analizuję, omawiam, przeprojektowuję i wprowadzam innowacyjne strategie pedagogiczne w celu wspierania umiejętności korzystania z informacji i mediów przez uczących się.
Pionier
Pomagam uczącym się w projektowaniu, publikowaniu i licencjonowaniu złożonych produktów cyfrowych, np. tworzeniu stron internetowych, blogów, gier lub aplikacji. Analizuję, omawiam, przeprojektowuję i wprowadzam innowacyjne strategie pedagogiczne w celu wspierania cyfrowej ekspresji i tworzenia przez uczących się.
Pionier
Analizuję, omawiam, przeprojektowuję i wprowadzam innowacyjne strategie pedagogiczne w celu wspierania komunikacji cyfrowej i współpracy uczących się.
Pionier
Analizuję, omawiam, przeprojektowuję i wprowadzam innowacyjne strategie pedagogiczne, aby wspierać zdolność uczących się do korzystania z technologii cyfrowych z myślą o własnym dobrostanie.
Odkrywca
Wspieram świadomość uczących się w jaki sposób technologie cyfrowe mogą pozytywnie i negatywnie wpływać na zdrowie i samopoczucie, np. zachęcając ich do identyfikowania zachowań (własnych lub innych osób), które sprawiają, że są szczęśliwi lub smutni. Wspieram świadomość uczących się na temat korzyści i wad otwartości Internetu.
Odkrywca
Zachęcam uczących się do korzystania z technologii cyfrowych w celu wyszukiwania informacji, np. w zadaniach.
Odkrywca
Zachęcam uczących się do wyrażania siebie za pomocą technologii cyfrowych, np. poprzez tworzenie tekstów, obrazów, filmów.
Odkrywca
Zachęcam uczących się do rozwiązywania problemów technicznych metodą prób i błędów. Zachęcam uczących się do przenoszenia swoich kompetencji cyfrowych na nowe sytuacje.
Odkrywca
Zachęcam osoby uczące się do korzystania z technologii cyfrowych w celu interakcji z innymi osobami uczącymi się, nauczycielami, kadrą zarządzającą oraz osobami trzecimi.
Integrator
Wdrażam działania edukacyjne, w których osoby uczące się wykorzystują technologie cyfrowe do wyszukiwania informacji. Uczę osoby uczące się, jak znajdować informacje, jak oceniać ich wiarygodność, jak porównywać i łączyć informacje z różnych źródeł.
Integrator
Wdrażam działania edukacyjne, w których uczący się wykorzystują technologie cyfrowe do komunikacji. Uczę uczących się przestrzegania norm zachowania, właściwego wyboru strategii i kanałów komunikacji oraz świadomości różnorodności kulturowej i społecznej w środowisku cyfrowym.
Integrator
Wdrażam działania edukacyjne, w których uczący się wykorzystują technologie cyfrowe do tworzenia treści cyfrowych, np. w formie tekstu, zdjęć, innych obrazów, filmów, itp. Zachęcam uczących się do publikowania i udostępniania swoich cyfrowych produkcji.
Integrator
Udzielam praktycznych i opartych na doświadczeniu porad, jak chronić prywatność i dane, np. za pomocą haseł, dostosowując ustawienia mediów społecznościowych. Pomagam uczącym się w ochronie ich cyfrowej tożsamości i zarządzaniu ich cyfrowym śladem. Doradzam uczącym się w zakresie skutecznych środków ograniczających lub przeciwdziałających wpływowi niewłaściwych zachowań (własnych lub rówieśniczych).
Integrator
Wdrażam działania edukacyjne, w których uczący się kreatywnie korzystają z technologii cyfrowych, poszerzając swój repertuar techniczny. Zachęcam uczących się do pomagania sobie nawzajem w rozwijaniu kompetencji cyfrowych.
Ekspert
Korzystam z szeregu różnych strategii pedagogicznych, aby umożliwić uczącym się wyrażanie siebie w formie cyfrowej, np. poprzez udział w wiki lub blogach, poprzez korzystanie z ePortfolio dla ich wytworów cyfrowych. Umożliwiam uczącym się zrozumienie koncepcji praw autorskich i licencji oraz właściwego ponownego wykorzystania treści cyfrowych.
Ekspert
Korzystam z szeregu różnych strategii pedagogicznych, aby umożliwić osobom uczącym się krytyczne porównywanie i sensowne łączenie informacji z różnych źródeł. Uczę uczących się, jak odpowiednio cytować źródła.
Ekspert
Korzystam z szeregu różnych strategii pedagogicznych, aby umożliwić uczącym się zastosowanie ich kompetencji cyfrowych w nowych sytuacjach lub w nowych kontekstach. Zachęcam uczących się do zastanowienia się nad ograniczeniami ich kompetencji cyfrowych i pomagam im zidentyfikować odpowiednie strategie ich dalszego rozwijania.
Ekspert
Opracowuję strategie zapobiegania, identyfikowania i reagowania na zachowania cyfrowe, które negatywnie wpływają na zdrowie i samopoczucie uczących się (np. cyberprzemoc). Zachęcam uczących się do przyjęcia pozytywnego nastawienia do technologii cyfrowych, bycia świadomym możliwych zagrożeń i ograniczeń, ale także bycia pewnym, że mogą sobie z nimi poradzić, aby czerpać z nich korzyści.
Ekspert
Stosuję szereg różnych strategii pedagogicznych, w ramach których uczący się wykorzystują technologie cyfrowe do komunikacji i współpracy. Wspieram i zachęcam uczących się do korzystania z technologii cyfrowych w celu uczestniczenia w dyskursie publicznym oraz do aktywnego i świadomego korzystania z technologii cyfrowych w celu zaangażowania obywatelskiego.
Lider
Umożliwiam uczącym się poszukiwanie różnych rozwiązań technologicznych danego problemu, badanie ich zalet i wad oraz krytyczne i kreatywne wymyślanie nowych rozwiązań lub produktów. Krytycznie analizuję przydatność moich strategii pedagogicznych do rozwijania kompetencji cyfrowych uczących się i poszerzania ich repertuaru strategii cyfrowych oraz odpowiednio dostosowuję moje metody.
Lider
Włączam zadania i działania edukacyjne, które wymagają od uczących się skutecznego i odpowiedzialnego korzystania z technologii cyfrowych do komunikacji, współpracy, współtworzenia wiedzy i zaangażowania obywatelskiego. Krytycznie analizuję jak odpowiednie są moje strategie pedagogiczne we wspieraniu komunikacji cyfrowej i współpracy uczących się i odpowiednio je dostosowuję.
Lider
Wykrywam i przeciwdziałam plagiatom, np. przy użyciu technologii cyfrowych. Krytycznie analizuję przydatność moich strategii pedagogicznych we wspieraniu kreatywnej ekspresji cyfrowej uczących się i odpowiednio je dostosowuję.
Lider
Umożliwiam uczącym się zrozumienie ryzyka i zagrożeń w środowisku cyfrowym (np. kradzież tożsamości, oszustwa, stalking, phishing) oraz sposobów odpowiedniego reagowania. Krytycznie analizuję stosowność moich strategii pedagogicznych w celu wspierania cyfrowego dobrostanu uczących się i odpowiednio je dostosowuję.
Lider
Krytycznie analizuję, jak odpowiednie są moje strategie pedagogiczne we wspieraniu umiejętności korzystania z informacji i mediów przez osoby uczące się i odpowiednio je dostosowuję.
Nowicjusz
Nie zastanawiam się lub bardzo rzadko zastanawiam się, jak wspierać tworzenie treści cyfrowych przez uczących się.
Nowicjusz
Nie zastanawiam się lub bardzo rzadko zastanawiam się nad tym, jak wspierać cyfrowe rozwiązywanie problemów przez uczących się.
Nowicjusz
Nie zastanawiam się lub bardzo rzadko zastanawiam się nad tym, w jaki sposób mogę wspierać umiejętności uczących się w zakresie korzystania z informacji i mediów.
Nowicjusz
Nie zastanawiam się lub bardzo rzadko zastanawiam się, w jaki sposób mogę wspierać komunikację cyfrową i współpracę uczących się.
Nowicjusz