Test
Zasoby cyfrowe
Pionier
Opisuję zasoby, które udostępniam cyfrowo i umożliwiam innym komentowanie, ocenianie, modyfikowanie, zmianę układu lub dodawanie do nich dodatkowych elementów.
Pionier
Zapewniam współpracownikom wskazówki dotyczące skutecznych strategii wyszukiwania oraz odpowiednich repozytoriów i zasobów. Tworzę własne repozytorium (linków do) zasobów, odpowiednio opisanych i sklasyfikowanych, i udostępniam je innym współpracownikom.
Pionier
Tworzę własne aplikacje lub gry, aby wspierać swoje cele edukacyjne.
Odkrywca
Używam oprogramowania biurowego do tworzenia i modyfikowania zasobów, np. arkuszy czy testów. Tworzę prezentacje do wykorzystania ich w celach edukacyjnych.
Odkrywca
Używam prostych strategii wyszukiwania w Internecie, aby zidentyfikować treści cyfrowe istotne dla nauczania i uczenia się. Znam popularne platformy oferujące zasoby edukacyjne.
Odkrywca
Udostępniam treści edukacyjne za pośrednictwem załączników do wiadomości e-mail lub linków. Mam świadomość, że niektóre zasoby rozpowszechniane w internecie są chronione prawami autorskimi.
Integrator
Dostosowuję strategie wyszukiwania w zależności od uzyskanych wyników. Filtruję wyniki, aby znaleźć pasujące zasoby, stosując odpowiednie kryteria. Oceniam jakość zasobów cyfrowych w oparciu o podstawowe kryteria, takie jak np. miejsce publikacji, autorstwo, opinie innych użytkowników. Wybieram zasoby, które mogą być szczególnie interesujące dla osób uczących się, np. filmy.
Integrator
Kiedy tworzę zasoby cyfrowe (np. prezentacje), integruję animacje, linki, multimedia lub elementy interaktywne. elementy interaktywne. Dokonuję podstawowych modyfikacji cyfrowych zasobów edukacyjnych, których używam, aby dopasować je do kontekstu uczenia się, np. edytując lub usuwając części, dostosowując ogólne ustawienia. Wybierając, modyfikując, łącząc i tworząc cyfrowe zasoby edukacyjne, kieruję się konkretnym celem edukacyjnym.
Integrator
Udostępniam treści edukacyjne w wirtualnych środowiskach edukacyjnych lub poprzez ich przesyłanie, linkowanie lub osadzanie, np. na stronie internetowej kursu lub blogu. Skutecznie chronię wrażliwe treści, np. egzaminy, raporty uczniów. Rozumiem zasady dotyczące praw autorskich, które mają zastosowanie do zasobów cyfrowych wykorzystywanych przeze mnie do celów edukacyjnych (obrazy, tekst, audio i film).
Ekspert
Integruję szereg interaktywnych elementów i gier z samodzielnie tworzonymi zasobami edukacyjnymi. Modyfikuję i łączę istniejące zasoby w celu tworzenia działań edukacyjnych, które są dostosowane do konkretnego kontekstu i celu nauki oraz do charakterystyki grupy uczących się. Rozumiem różne licencje przypisane do zasobów cyfrowych i znam przyznane mi uprawnienia w zakresie modyfikacji zasobów.
Ekspert
Dzielę się zasobami, osadzając je w środowisku cyfrowym. Skutecznie chronię dane osobowe i dane wrażliwe oraz odpowiednio ograniczam dostęp do zasobów. Prawidłowo stosuję zasady podawania źródeł objętych prawem autorskim.
Ekspert
Dostosowuję swoje strategie wyszukiwania, aby zidentyfikować zasoby, które mogę modyfikować i dostosowywać, np. wyszukiwanie i filtrowanie według licencji, rozszerzenia nazwy pliku, daty, opinii użytkowników, itp. Znajduję aplikacje i/lub gry, z których mogą korzystać osoby uczące się. Oceniam wiarygodność zasobów cyfrowych i ich przydatność dla mojej grupy uczących się i konkretnych celów edukacyjnych. Przekazuję informacje zwrotne i rekomendacje dotyczące używanych przeze mnie zasobów.
Lider
Tworzę kompleksowe repozytoria treści cyfrowych i udostępniam je uczącym się lub innym edukatorom. Stosuję licencje do zasobów, które publikuję online.
Lider
Tworzę i modyfikuję złożone i interaktywne aktywności cyfrowe, np. interaktywne karty pracy, formularze oceny online, wspólne działania edukacyjne online (np. wiki, blogi), gry, aplikacje, wizualizacje. Tworzę zasoby edukacyjne wspólnie z innymi.
Lider
Oprócz wyszukiwarek korzystam z wielu innych źródeł, np. platform współpracy, oficjalnych repozytoriów, itp. Oceniam wiarygodność i przydatność treści w oparciu o kombinację kryteriów, weryfikując również ich dokładność i neutralność. Kiedy korzystam z zasobów na zajęciach, kontekstualizuję je dla osób uczących się, np. wskazując ich źródło i potencjalną stronniczość.
Nowicjusz
Wykorzystuję zasoby cyfrowe, ale zwykle ich nie modyfikuję ani nie tworzę nowych.
Nowicjusz
Przechowuje i organizuję zasoby na własny użytek, do ponownego wykorzystania w przyszłości.
Nowicjusz