Test
Nauczanie i uczenie się
Pionier
Opracowuję nowe formaty cyfrowe i/lub podejścia pedagogiczne w celu wspierania samodzielnego uczenia się.
Pionier
Używam technologii cyfrowych do tworzenia nowych formatów wspólnego uczenia się.
Pionier
Prowadzę pełne kursy lub moduły edukacyjne w cyfrowym środowisku edukacyjnym. Eksperymentuję i opracowuję nowe formaty i metody prowadzenia zajęć.
Pionier
Opracowuję nowe formy i formaty udzielania porad i wsparcia z wykorzystaniem technologii cyfrowych.
Odkrywca
Korzystam z technologii cyfrowych, np. poczty elektronicznej lub czatu, aby odpowiadać na pytania lub wątpliwości uczących się, np. dotyczące zadań domowych.
Odkrywca
Zachęcam uczących się do korzystania z technologii cyfrowych w celu wspierania ich indywidualnych działań edukacyjnych i zadań, np. do wyszukiwania informacji lub prezentowania wyników.
Odkrywca
Korzystam z dostępnych technologii, np. tablic cyfrowych, projektorów, komputerów. Wybieram technologie cyfrowe zgodnie z celem i kontekstem uczenia się.
Odkrywca
Wdrażając wspólne działania lub projekty, zachęcam uczących się do korzystania z technologii cyfrowych w celu wspierania ich pracy, np. do wyszukiwania informacji w internecie lub prezentowania wyników.
Integrator
Projektuję i wdrażam działania oparte na współpracy, w których uczący się wykorzystują technologie cyfrowe do wspólnego generowania wiedzy, np. do pozyskiwania i wymiany informacji. Wymagam od uczących się dokumentowania ich wspólnych wysiłków przy użyciu technologii cyfrowych, np. prezentacji cyfrowych, filmów wideo, postów na blogu.
Integrator
Organizuję i zarządzam integracją urządzeń cyfrowych (np. sprzętu multimedialnego, urządzeń osób uczących się) z procesem nauczania i uczenia się. Zarządzam integracją treści cyfrowych, np. filmów wideo, działań interaktywnych, z procesem nauczania i uczenia się.
Integrator
Zachęcam uczących się do korzystania z technologii cyfrowych w celu gromadzenia dowodów i rejestrowania postępów, np. w celu tworzenia nagrań audio lub wideo, zdjęć, tekstów. Używam technologii cyfrowych (np. ePortfolio, blogi osób uczących się), aby umożliwić uczącym się rejestrowanie i prezentowanie swojej pracy. Używam technologii cyfrowych do samooceny osób uczących się.
Integrator
Korzystam ze wspólnego cyfrowego kanału komunikacji z uczącymi się, aby odpowiadać na ich pytania i wątpliwości. Często kontaktuję się z osobami uczącymi się i słucham ich problemów i pytań.
Ekspert
Wchodzę w interakcje z uczącymi się w używanych przeze mnie cyfrowych środowiskach współpracy, monitorując ich zachowanie i zapewniając indywidualne wskazówki i wsparcie w razie potrzeby. Eksperymentuję z nowymi formami i formatami oferowania wskazówek i wsparcia przy użyciu technologii cyfrowych.
Ekspert
Biorę pod uwagę odpowiednie uwarunkowania społeczne i tryby interakcji podczas integracji technologii cyfrowych. Używam technologii cyfrowych w nauczaniu, aby zwiększyć różnorodność metodologiczną. Organizuję sesje edukacyjne lub inne interakcje w środowisku cyfrowym.
Ekspert
Organizuję wspólne działania w środowisku cyfrowym, np. blogi, wiki, moodle, wirtualne środowiska edukacyjne. środowiska. Monitoruję i kieruję interakcją uczących się w środowisku cyfrowym. Korzystam z technologii cyfrowych, aby umożliwić uczącym się dzielenie się spostrzeżeniami z innymi i otrzymywanie wzajemnych informacji zwrotnych, również na temat indywidualnych zadań.
Ekspert
Korzystam z technologii lub środowisk cyfrowych (np. ePortfolio, blogi, dzienniki, narzędzia do planowania), aby umożliwić uczącym się zarządzanie i dokumentowanie wszystkich etapów nauki, np. w celu planowania, wyszukiwania informacji, dokumentowania, refleksji i samooceny. Pomagam uczącym się w opracowywaniu, stosowaniu i weryfikowaniu odpowiednich kryteriów samooceny, przy wsparciu technologii cyfrowych.
Lider
Organizuję sesje edukacyjne w taki sposób, aby różne aktywności cyfrowe (zarówno te prowadzone przez uczących, jak i przez uczących się) wspólnie wspierały realizację celu edukacyjnego. Organizuję i zarządzam treścią, udziałem i interakcją w środowisku cyfrowym. Stale oceniam skuteczność cyfrowych strategii nauczania i odpowiednio zmieniam swoje strategie.
Lider
Poddaję refleksji adekwatność stosowanych przeze mnie strategii cyfrowych w kształtowaniu samodzielnego uczenia się oraz stale udoskonalam te strategie.
Lider
Kiedy konfiguruję działania edukacyjne w środowiskach cyfrowych, przewiduję potrzeby uczących się w zakresie wsparcia i zaspokajam je, np. za pomocą sekcji pomocy lub FAQ lub samouczków wideo. Kiedy wdrażam cyfrowe działania edukacyjne na zajęciach, upewniam się, że jestem w stanie (cyfrowo) monitorować zachowanie osób uczących się, aby w razie potrzeby móc zaoferować im wsparcie.
Lider
Projektuję i zarządzam różnorodnymi działaniami edukacyjnymi opartymi na współpracy, w ramach których uczący się korzystają z różnych technologii, aby wspólnie prowadzić badania, dokumentować wyniki i zastanawiać się nad swoją nauką, zarówno w fizycznym, jak i wirtualnym środowisku uczenia się. Używam technologii cyfrowych do oceny rówieśniczej oraz jako wsparcia dla samodzielnego i wzajemnego uczenia się.
Nowicjusz
Nie komunikuję się lub bardzo rzadko komunikuję się z uczącymi się za pomocą technologii cyfrowych, np. poczty elektronicznej.
Nowicjusz
Nie zastanawiam się lub bardzo rzadko zastanawiam się nad tym, w jaki sposób osoby uczące się mogą wykorzystywać technologie cyfrowe do wspólnych działań lub zadań.
Nowicjusz
Nie używam lub bardzo rzadko używam urządzeń lub treści cyfrowych w moim nauczaniu.
Nowicjusz